«Слушайте, полкурса — черви!» Лукашенко снова раздраконил школьные учебники

  • 02 февраля 2019, 13:08
  • 1120
  • 0



Александр Лукашенко в очередной раз прошелся по школьным программам и учебникам — чересчур, на его взгляд, сложным и оторванным от жизни. «Недавно я посмотрел, как в восьмом классе изучают биологию: слушайте, полкурса — черви!» — возмутился президент, когда заслушивал 1 февраля доклад о перспективах развития национальной системы образования.

Понятно, что «полкурса — черви!» — это гипербола. И вообще сложность — понятие субъективное. Кому-то сложно, а кому-то — в самый раз, интересно.

В целом же нетрудно догадаться: такого рода эскапады главы государства во многом объясняются тем, что он как пытливый отец часто листает учебники младшего сына Николая. И приходит к выводу, что в этих книжках много лишнего.

Взять те же математические дебри. «Давайте готовить математиков где-то на факультативе, но в основном — в вузе. А мы начинаем университетские программы перебрасывать в школу. Зачем вы это делаете?» — обратился сегодня президент к представителям сферы образования во главе с министром Игорем Карпенко.

По мнению главы государства, учебу в школе и вузе нужно больше ориентировать на практику, теснее связывать с жизнью. И в частности — развивать в школе трудовое обучение. Потому что нынешняя молодежь ничего не умеет: «Он лампочку не может в люстру завернуть, элементарно починить чайник или кофеварку... Почему девчонка не знает, как поджарить яичницу, не может пришить пуговицу?»


Слово «реформы» для белорусского президента — почти неприличное

Даже самого слова «реформы» Лукашенко старается избегать, словно это табуированная лексика. А если и употребляет, то брезгливо. Вот и на этом совещании он подчеркнул: «...Реформами мы никогда не занимались и заниматься в образовании не будем... Ломать ничего нельзя».

При этом сфера образования в Беларуси — одна из самых многострадальных. Она раз за разом становится полигоном сомнительных экспериментов — то сокращают на год срок обучения в средней школе, то норовят отказаться от профильного обучения и де-факто свести на нет гимназии, то переносят начало занятий на более позднее время, что многим родителям страшно неудобно. И те же учебные программы перекраивают раз за разом.

Причем эксперименты в основном формальные и волюнтаристские. А по сути, по духу белорусская школа остается замшело-советской.

У тех, кто определяет стратегию образования, похоже, нет принципиального понимания: сегодня нужно не столько вкладывать в юную голову некий набор знаний, сколько учить, как их находить и усваивать самостоятельно, как уметь развиваться в эпоху бурного технологического прогресса. Делать себе апгрейд, говоря современным языком.


Что сегодня нужнее — косить или шарить в компах?

Но сам официальный лидер ментально живет в аналоговой эпохе, в патриархальных земледельческих реалиях. Он любит косить (к чему приобщил и Жерара Депардье), выращивать морковь (которой угощал другую подугасшую кинозвезду — Стивена Сигала), копать картошку — и, кажется, убежден, что такие умения поголовно нужны сегодняшнему молодому поколению.

Например, полтора года назад официальный лидер возмутился, что «дети на селе не то что корову от быка — козу от коровы отличить не могут. Это же катастрофа».

Хотя ныне гораздо важнее и практичнее шарить в компах, интернете, быть продвинутым юзером. И Парк высоких технологий, где сидят мозгляки, не умеющие пахать и косить, дает Беларуси больше экспортной выручки, чем масса монстров социалистической индустрии.

Плохо, конечно, что многие школьники такие неумехи. Но, может, таким вещам, как вкручивать лампочки и жарить яичницу, прежде всего стоит учить в семье?

При этом, хотя Беларусь и приняли, по сути авансом, в Болонский процесс, наша высшая школа тоже пока во многом выпадает из европейских стандартов, особенно по части университетской автономии, самоуправления, выборности ректоров.

И это, как легко догадаться, связано с политической системой, которая хочет все держать под колпаком, а потому настороженно относится к любой автономии и в принципе не допускает свободных выборов.

Много вопросов вызывает и принудительное распределение выпускников. Что хотя и преподносится властями как благо, тоже попахивает душком несвободного общества.

Так что Европа со своим авансом, пожалуй, промахнулась. Механизм же исключения из Болонского процесса наивные европейцы просто не прописали. Впрочем, нахождение в Едином пространстве высшего образования хоть как-то дисциплинирует Минск, в ином случае дремучести в вузовской системе было бы, наверное, еще больше.


Гражданственность заменяют хоккеем

Отдадим должное: Лукашенко сегодня по делу раскритиковал введенный недавно в школах единый день информирования «Школа активного гражданина» (ШАГ).

Действительно, это недалеко ушло от политинформаций советской эпохи. Тогда темы были типа «Малая земля» Л.И.Брежнева как образец..." чего-то там, сейчас на ШАГе дети изучают всемирно-историческое значение новогоднего бала у президента и рождественского хоккейного турнира.

Да, я не шучу, вот какие тематические блоки были предложены для обсуждения в январе:

  • «Республиканский новогодний бал для молодежи во Дворце Независимости»;
  • «XV Рождественский международный турнир любителей хоккея на приз президента Беларуси»;
  • «XXIII республиканские соревнования среди детей и подростков "Золотая шайба"»;
  • «Игроки НХЛ провели мастер-класс для участников "Золотой шайбы"».

Можно подумать, ничего актуальнее для граждан Беларуси нет. Хотя, если уж на то пошло, сейчас, когда Москва поставила ребром вопрос «продвинутой интеграции», тема № 1 для сознательного гражданина — судьба белорусской независимости. И ее не клюшками защищать надо.

Понятно, для старшеклассников эту тему нужно адаптировать. Ну так пусть методисты, педагоги и поломали бы голову, как преподнести тему защиты суверенитета без лишнего пафоса, но и не казенно.

Однако подозреваю, что белорусской образовательной вертикали проще и удобнее втирать юным басню про братскую интеграцию. Только ведь дети не дураки, они включают телевизор и слышат, как сам президент в порыве откровенности заявляет: у нас хотят отнять суверенитет за бочку нефти!

И у деток — легкий когнитивный диссонанс. За которым приходит понимание, что белорусская политическая система двулична. Как была двуличной советская система, когда на уроках и партсобраниях славили мудрость генсека, а на кухнях смеялись над его маразмом и вставной челюстью.


Гражданина не сформируешь теоретически

Да, а рождественский турнир у активного гражданина, по идее, тоже должен вызвать вопросы. Но не те, что прописаны в методичке для педагогов, а такие, например: нужно ли тратить на эту показуху большие деньги (сколько, кстати, это стоило?) в период экономических трудностей? А хорошо ли сгонять на спортивные мероприятия тех же школьников ради заполнения трибун, имитации массового интереса?

Но понятно, что ни один учитель не отважится провести ШАГ в таком духе. Иначе и духу его назавтра в школе не будет.

Самое же главное — гражданина не сформируешь теоретически, на уроках и лекциях. Гражданина формирует жизнь, в этом Лукашенко прав.

Только тогда в жизни должны быть честные выборы и все другие механизмы, позволяющие гражданину чувствовать себя гражданином, а не молекулой ничего не решающего населения.

Но это при сегодняшней политической системе немыслимо. Поэтому все подобные школьные курсы, даже если переименовать ШАГ в БЕГ или ПРЫГ, останутся жалкой схоластикой и профанацией.


Александр Класковский, Naviny.by

Мы создали канал в Телеграме для того, чтобы быстро рассказывать вам новости → https://t.me/mogilevonline



Метки: Образование (590)

Комментарии правила




Самое обсуждаемое



Новости партнеров

Загрузка...




Самое читаемое